»
Tổ Toán - Tin
Kế hoạch năm 2015-2016
\r\n
| \r\n PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN \r\nTRƯỜNG THCS PHONG SƠN \r\n | \r\n\r\n CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM \r\nĐộc lập-Tự do-Hạnh phúc \r\n | \r\n
\r\n
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
\r\nTỔ :TOÁN-TIN
\r\nTRƯỜNG THCS PHONG SƠN
\r\nNĂM HỌC 2015-2016
\r\n\r\n
\r\n
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015- 2016 của Bộ Giáo dục- Đào tạo.
\r\n- Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT Phong Điền,củatrường THCS Phong Sơn tổ Toán –Tin đưa ra kế hoạch năm học.
\r\nI . NHIỆM VỤ CHUNG:
\r\nTiêp tục thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
\r\nII. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ
\r\n- \r\n
- 1. Thuận lợi: \r\n
- Tổ có 9 giáo viên, trong đó:
\r\n+ Toán: 7 giáo viên (01 quản lý)
\r\n+ Tin: 02 giáo viên
\r\n-Đội ngũ giáo viên trong tổ có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn. Phong trào thi giáo viên giỏi được duy trì nhiều năm, có nhiều giáo viên đạt Giáo viên Giỏi cấp trường, cấp huyện.
\r\n-Tinh thần tự học cao, luôn trau dồi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ.
\r\n-Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn.
\r\n-Các giáo viên của tổ nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt.
\r\n-Sự quan tâm của Ban giám hiệu giúp tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
\r\n-Nhiều PHHS quan tâm đến việc học tập của học sinh và đa số học sinh ngoan hiền biết vâng lời.
\r\n- \r\n
- 2. Khó khăn: \r\n
-Hs chưa quan tâm đến việc học,ý thức học tập chưa cao
\r\n- Phần lớn Hs là con em gia đình làm nông nên việc quan tâm đến việc học của con em vẫn còn hạn chế
\r\nIII. NHỮNG CÔNG VIỆC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
\r\n- \r\n
- 1. Thực hiện nhiệm vụ năm học: \r\n
a. Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
\r\nb. Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn (hồ sơ, giáo án), bảo đảm dạy đúng đủ chương trình mà Bộ, Sở và Phòng GD&ĐT đã ban hành; thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH.
\r\nc. Đối với giảng dạy: Bám sát chương trình của Bộ, giúp HS nắm chắc những kiến thức cơ bản nhất trong SGK, rèn luyện kĩ năng làm bài, bảo đảm cho HS đạt kết quả tốt trong kiểm tra, thi cử.
\r\nd. Trong giảng dạy cần chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện, giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS, ứng xử có văn hóa trong các mối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường.
\r\n- \r\n
- 2. Về đổi mới phương pháp giảng dạy: \r\n
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm. Việc đổi mới phương pháp giảng dạy được thể hiện bằng những việc làm cụ thể như sau:
\r\na. Khâu soạn bài:
\r\n-Bài giảng phải tinh gọn và có tính hệ thống.
\r\n-Mỗi bài GV phải định hình phương hướng triển khai bài giảng, bao gồm: xác định trọng tâm, thiết kế hệ thống câu hỏi, các hoạt động của thầy và trò.
\r\n-Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng các phần mềm để soạn một số bài mà mình cho là cần thiết và có hiệu quả thật sự.
\r\nb. Khâu lên lớp:
\r\n* Mục tiêu đề ra: giúp HS nắm được kiến thức cơ bản.
\r\n-Vận dụng và kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kì phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. Tránh việc vận dụng có tính hình thức với một số phương pháp như thảo luận, phát vấn.
\r\n-Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn (đọc SGK, trả lời câu hỏi của GV, thảo luận nhóm khi cần thiết).
\r\n-Hạn chế việc đọc – chép, nhìn – chép.
\r\n-Giáo viên tránh viết quá nhiều trên bảng , hạn chế cho học sinh ghi lại SGK trong vở.
\r\n-Rèn luyện kỹ năng thực hành.
\r\n-Khâu hướng dẫn học sinhchuẩn bị bài:
\r\n-Hướng dẫn học sinh soạn bài.
\r\n-Hướng dẫn học sinh tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet.
\r\n- \r\n
- Giải pháp khắc phục học sinh yếu kém bộ môn: \r\n
-Thường xuyên nhắc nhở và động viên những em tiếp thu chậm.
\r\n-Thành lập tổ đôi bạn cùng tiến để giúp đỡ những em học sinh yếu kém.
\r\n-Giáo viên có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém theo bộ môn.
\r\nSố lượng học sinh yếu kém theo bộ môn và kiến thức, thời gian phụ đạo:
\r\n| \r\n \r\n | \r\n\r\n Khối \r\n | \r\n\r\n Lớp \r\n | \r\n\r\n STT \r\n | \r\n\r\n Họ và tên \r\n | \r\n\r\n Môn yếu kém \r\n | \r\n\r\n Ghi chú \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n 6/2 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n\r\n | \r\n\r\n Trần Thị Mỹ Linh \r\nLê Đức Anh \r\nVõ Tiến Lực \r\nNguyễn Thị Diệu Huyền \r\nNguyễn Thị Huế \r\nHoàng Lê Dong Min \r\nBùi Thị Thu Hồng \r\nGiáp Lưu \r\n\r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n\r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n | |||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n 6/3 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n10 \r\n11 \r\n\r\n | \r\n\r\n Trần Hữu Ân \r\nNguyễn Thị Thùy Dương \r\nLê Duy Hoàn \r\nNguyễn Thị Khăm \r\nTrương Tuấn Kiệt \r\nLê Thanh Minh \r\nGiáp Thanh Quân \r\nLê Thi Thu Quỳnh \r\nNguyễn Thị Thu Sương \r\nPhạm Bá Minh Thông \r\n\r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n 6/4 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n\r\n | \r\n\r\n Nguyễn xuân Trường \r\nPhạm Công Viên \r\nLê Thành Đạt \r\nHồ Thị Hồng Thắm \r\nHoàng Thị Phương Thảo \r\nHuỳnh Tin \r\nTrương Văn Hữu \r\nPhùng Xuân Liêm \r\nNguyễn Văn Đạt \r\n\r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n\r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n | ||||||||||||
| \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n 7 \r\n | \r\n\r\n 7/1 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n | \r\n\r\n Trần Thị Thúy \r\nNguyễn Thị Xuân Ni \r\nTrần Thị Thu Thảo \r\nHoàng Tăng Đăng \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n\r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n 7/2 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n\r\n | \r\n\r\n Nguyễn Khánh An \r\nNguyễn Thái Bình \r\nTrương T Thanh Diệu \r\nNguyễn Đông \r\nTrần Đức Huy \r\nNguyễn Thị Trà My \r\nTrần Phước \r\nHoàng H T Xuân Sang \r\nNguyễn Đức Sỹ \r\nTrần Q Cao Tài \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 7/3 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n | \r\n\r\n Nguyễn V Tuấn Anh \r\nThái T Hồng Danh \r\nThân Thị Lệ \r\nNguyễn T Ái Nhân \r\nTrần Ngọc Phước \r\nPhạm Bá Quân \r\nNguyễn Thị Thiệp \r\nLê Thanh Tuấn \r\nPhan Thanh Tuyền \r\nHồ Thị Như Ý \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 7/4 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n Lê Phan Anh Quân \r\nNguyễn Trần Khôi Nguyên \r\nNguyễn Trần Đình Phước \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 8 \r\n | \r\n\r\n 8/1 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n Nguyễn Văn Hiền \r\nHoàng Xuân Lãm \r\nHồ Văn Nhất \r\nNguyễn Thị Uyển Nhi \r\nHoàng Thị Hồng Vân \r\n\r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n 8/2 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n\r\n | \r\n\r\n Nguyễn Thị Ngọc Diễm \r\nHồ Thị Hương \r\nHoàng Thoại \r\nNguyễn Văn Toản \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 8/3 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n | \r\n\r\n Lê Thị Quỳnh Anh \r\nLê Viết Hoàng \r\nNguyễn Văn Nguyên \r\nPhạm Công Nguyên \r\nGiáp Đại Trường Nhân \r\nNguyễn Duy Quý \r\nTrần Minh Thư \r\nHoàng Thị Thu Trang \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 8/4 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n | \r\n\r\n Hồ sự \r\nTrương Thế Bun \r\nPhạm Bá Nghị \r\nVõ Văn Đạt \r\nNguyễn Văn Quyền \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n\r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n \r\n | \r\n\r\n | ||||||||||||
| \r\n 9 \r\n | \r\n\r\n 9/1 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n | \r\n\r\n Trần Nguyễn Hương Giang \r\nNguyễn Văn Hải \r\nPhan Lê Huy Hoàng \r\nHoàng Ngọc Phúc \r\nLê Văn Quang \r\nNgô Thanh Tài \r\nTrần Thị Tân \r\nNguyễn Công Thành \r\nTrần Viết Tú \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n||||||
| \r\n 9/2 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n10 \r\n11 \r\n12 \r\n13 \r\n14 \r\n15 \r\n16 \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n Trần Thị Bích Ánh \r\nHồ Thị Hà Di \r\nLê Minh Đức \r\nHồ Văn Trọng Hiệp \r\nBùi Nguyễn Khánh Hòa \r\nGiáp Đình Huy \r\nTôn Thị Thu Hương \r\nHồ Anh Khánh \r\nTRần Gia Lệ \r\nLê Thị Thanh Ngân \r\nTrần Công Nhật \r\nTrương Quang Phong \r\nHoàng Thị Ngọc Thu \r\nNguyễn Duy Tiến \r\nTrương Quang Trung \r\nNguyễn Quang Trưởng \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n\r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 9/3 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n5 \r\n6 \r\n7 \r\n8 \r\n9 \r\n\r\n | \r\n\r\n Trương Đức \r\nTrương Thị Ngọc Đức \r\nHoàng Ngọc Huy \r\nNguyễn Đình Huy \r\nPhùng Xuân Lịch \r\nTrần Thảo Ly Nhơn \r\nHồ Đăng kiều Phong \r\nĐoạn Sáng \r\nNguyễn Bá Phú \r\nHoàng Ngọc Văn \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 9/4 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n | \r\n\r\n Hà Thúc Huỳnh \r\nLê Viết Tỵ \r\nNguyễn Đình Nhật \r\nTrần Công Kiên \r\nTrần Hữu Ái \r\nNgô Văn Hiếu \r\nHoàng Như Quỳnh \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n 9/5 \r\n | \r\n\r\n 1 \r\n2 \r\n3 \r\n4 \r\n | \r\n\r\n Lê thị Hoài Thương \r\nTrần Thị Diễm My \r\nGiáp Đình Hân \r\nPhạm Ngọc Quốc Vũ \r\n | \r\n\r\n Toán \r\nToán \r\nToán \r\nToán \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n|||||||
| \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n | \r\n \r\n | \r\n
\r\n
- \r\n
- 3. Những hoạt động nâng cao: \r\n
a. Coi thao giảng là một hoạt động nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm, vì thế trong năm học này mỗi GV phải thao giảng 2 tiết /học kì.
\r\nb. Dự giờ: 09tiết/ học kì.
\r\nc. Chuyên đề: mỗi GV phải viết một chuyên đề để tổ duyệt và thực hiện trong năm học.
\r\nd. Dự thi GV giỏi cấp trường: 100% .Và phấn đấu có 2 GV đạt giải.
\r\ne. Soạn giáo án bằng máy trên giấy A4: 8 GV.
\r\nf. Thanh kiểm tra:
\r\n-Kiểm tra toàn diện: 02 giáo viênT.Đức,T.Hoàng.
\r\n-Kiểm tra hồ sơ sổ sách: 2 lần / học kì/ giáo viên.
\r\ng. Công tác chủ nhiệm: GV làm công tác chủ nhiệm lớp phấn đấu đạt chi đội mạnh trở lên
\r\nIV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
\r\n- \r\n
- : 1. Đối với học sinh \r\n
a. Chất lượng đại trà:
\r\n\r\n
| \r\n Môn \r\n | \r\n\r\n Khối \r\n | \r\n\r\n TS \r\n | \r\n\r\n Giỏi \r\n | \r\n\r\n Khá \r\n | \r\n\r\n T.Bình \r\n | \r\n\r\n Yếu \r\n | \r\n\r\n Kém \r\n | \r\n\r\n TB trở lên \r\n | \r\n||||||
| \r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n\r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n\r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n\r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n\r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n\r\n SL \r\n | \r\n\r\n TL \r\n | \r\n|||
| \r\n Toán \r\n | \r\n\r\n 6 \r\n | \r\n\r\n 135 \r\n | \r\n\r\n 24 \r\n | \r\n\r\n 17,8 \r\n | \r\n\r\n 30 \r\n | \r\n\r\n 22,2 \r\n | \r\n\r\n 75 \r\n | \r\n\r\n 55,6 \r\n | \r\n\r\n 6 \r\n | \r\n\r\n 4,4 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 19 \r\n | \r\n\r\n 95,6 \r\n | \r\n
| \r\n 7 \r\n | \r\n\r\n 139 \r\n | \r\n\r\n 25 \r\n | \r\n\r\n 18,0 \r\n | \r\n\r\n 32 \r\n | \r\n\r\n 23,3 \r\n | \r\n\r\n 75 \r\n | \r\n\r\n 54,0 \r\n | \r\n\r\n 7 \r\n | \r\n\r\n 4,7 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 132 \r\n | \r\n\r\n 95,3 \r\n | \r\n|
| \r\n 8 \r\n | \r\n\r\n 133 \r\n | \r\n\r\n 24 \r\n | \r\n\r\n 18,0 \r\n | \r\n\r\n 25 \r\n | \r\n\r\n 18,8 \r\n | \r\n\r\n 79 \r\n | \r\n\r\n 59,4 \r\n | \r\n\r\n 7 \r\n | \r\n\r\n 3,8 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 126 \r\n | \r\n\r\n 96,2 \r\n | \r\n|
| \r\n 9 \r\n | \r\n\r\n 136 \r\n | \r\n\r\n 23 \r\n | \r\n\r\n 16,9 \r\n | \r\n\r\n 26 \r\n | \r\n\r\n 19,1 \r\n | \r\n\r\n 83 \r\n | \r\n\r\n 61,0 \r\n | \r\n\r\n 4 \r\n | \r\n\r\n 3,0 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 132 \r\n | \r\n\r\n 97,0 \r\n | \r\n|
| \r\n TIN \r\n | \r\n\r\n 6 \r\n | \r\n\r\n 135 \r\n | \r\n\r\n 26 \r\n | \r\n\r\n 19,3 \r\n | \r\n\r\n 30 \r\n | \r\n\r\n 22,2 \r\n | \r\n\r\n 77 \r\n | \r\n\r\n 57,0 \r\n | \r\n\r\n 2 \r\n | \r\n\r\n 1,5 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 133 \r\n | \r\n\r\n 98,5 \r\n | \r\n
| \r\n 7 \r\n | \r\n\r\n 139 \r\n | \r\n\r\n 30 \r\n | \r\n\r\n 21,6 \r\n | \r\n\r\n 52 \r\n | \r\n\r\n 37,4 \r\n | \r\n\r\n 57 \r\n | \r\n\r\n 41,0 \r\n | \r\n\r\n 0 \r\n | \r\n\r\n 0 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 139 \r\n | \r\n\r\n 100 \r\n | \r\n|
| \r\n 8 \r\n | \r\n\r\n 133 \r\n | \r\n\r\n 26 \r\n | \r\n\r\n 19,5 \r\n | \r\n\r\n 28 \r\n | \r\n\r\n 21,1 \r\n | \r\n\r\n 75 \r\n | \r\n\r\n 56,4 \r\n | \r\n\r\n 4 \r\n | \r\n\r\n 3,0 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 129 \r\n | \r\n\r\n 97,0 \r\n | \r\n|
| \r\n 9 \r\n | \r\n\r\n 136 \r\n | \r\n\r\n 30 \r\n | \r\n\r\n 22,1 \r\n | \r\n\r\n 55 \r\n | \r\n\r\n 40,4 \r\n | \r\n\r\n 51 \r\n | \r\n\r\n 37,5 \r\n | \r\n\r\n 0 \r\n | \r\n\r\n 0 \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n \r\n | \r\n\r\n 136 \r\n | \r\n
|